Γυμνάσιο και Λυκειακές Τάξεις Βασιλικής http://gym-vasil.lef.sch.gr Βασιλική Λευκάδας, ΤΚ 31082, Τηλ/Φαξ: 2645031202, mail@gym-vasil.lef.sch.gr Fri, 19 Jan 2018 07:47:54 +0000 el hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.9.2 18/1/2018 – Εκπαιδευτική εκδρομή της Γ΄ Γυμνασίου στη Βουλή των Ελλήνων http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/18/g-gymnasiou-vouli-ian-2018/ Thu, 18 Jan 2018 20:45:12 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10776

Στιγμιότυπα από την εκπαιδευτική εκδρομή των μαθητών της Γ΄ Γυμνασίου στη Βουλή (14-15 Ιανουαρίου 2018):

[See image gallery at gym-vasil.lef.sch.gr]

 

]]>
18/1/2018 – Υλοποίηση δράσεων Κυκλοφοριακής Αγωγής και Οδικής Ασφάλειας στα Λύκεια http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/18/kykloforiaki-agogi-lykeia-2017-2018/ Thu, 18 Jan 2018 13:36:32 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10773

Έχοντας υπόψη το με αρ. πρ. 52/14-12-2017 Απόσπασμα Πρακτικού του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π., σας ενημερώνουμε ότι κατά το σχολικό έτος 2017-2018 θα υλοποιηθούν στα Λύκεια της χώρας δράσεις κυκλοφοριακής αγωγής και οδικής ασφάλειας.

Η υλοποίηση δράσεων κυκλοφοριακής αγωγής στο Λύκειο είναι προαιρετική. Οι δράσεις θα υλοποιηθούν στον διδακτικό χρόνο μίας (1) ημέρας, η οποία θα επιλεγεί με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων /-ουσών κάθε σχολικής μονάδας, κατά το δεύτερο τετράμηνο του σχολικού έτους.

Κατά τη διάρκεια αυτής της ημέρας θα διοργανωθούν ενημερωτικές δράσεις και εκπαιδευτικές δραστηριότητες Κυκλοφοριακής Αγωγής- Οδικής Ασφάλειας, οι οποίες μπορούν να εξειδικευτούν σε επιμέρους θεματικές, όπως οι ακόλουθες:

Θεματικές ενότητες για μαθητές και μαθήτριες

  • Βασικοί κανόνες οδικής κυκλοφορίας – πινακίδες και σήμανση κ.λπ.
  • Οδική συμπεριφορά πεζών & οδηγών – Βιώσιμη κινητικότητα – εμποδιζόμενα άτομα
  • Διαμόρφωση κυκλοφοριακής συνείδησης (μαθητές και μαθήτριες ως οδηγοί και ως επιβάτες)
  • Κυκλοφοριακή συμπεριφορά – οικονομία και περιβάλλον

Θεματικές ενότητες για εκπαιδευτικούς, γονείς/κηδεμόνες

  • Οδική συμπεριφορά πεζών και οδηγών – Βιώσιμη κινητικότητα – εμποδιζόμενα άτομα
  • Διαμόρφωση κυκλοφοριακής συνείδησης (μαθητές/μαθήτριες ως οδηγοί και ως επιβάτες)
  • Κυκλοφοριακή συμπεριφορά – οικονομία και περιβάλλον
  • Οι ενήλικες ως πρότυπο για τους νέους

Ο Σύλλογος Διδασκόντων/-ουσών έχει τη δυνατότητα να επιλέξει σε ποιες από τις ανωτέρω θεματικές θα επικεντρωθεί και τον διδακτικό χρόνο που θα αφιερώσει στην κάθε θεματική, καθώς επίσης, ποιες δράσεις θα είναι κοινές για περισσότερα από ένα τμήματα ή και τάξεις του σχολείου, ποιες θα αναπτύσσονται παράλληλα σε τμήματα/τάξεις ή ποιες θα αφορούν αποκλειστικά ένα τμήμα του σχολείου. Οι σχετικές δράσεις για τους μαθητές και τις μαθήτριες υλοποιούνται στο σύνολό τους εντός του σχολικού ωρολογίου προγράμματος.

Παράλληλα, δύνανται να διοργανωθούν εντός του σχολείου και απογευματινές δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών καθώς και των γονέων/κηδεμόνων σε προαιρετική βάση.

Επίσης, τα σχολεία (εφόσον το επιθυμούν) μπορούν να σχεδιάσουν τις δικές τους εκπαιδευτικές δραστηριότητες για αυτήν την ημέρα και να εκπονήσουν εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο θα αναρτήσουν στην ιστοσελίδα τους, προκειμένου να αξιοποιηθεί σε οριζόντιο επίπεδο από άλλα σχολεία. Με τον τρόπο αυτό, ενισχύεται η δικτύωση των σχολείων, η ανταλλαγή καλών πρακτικών, η συνεργασία και η διοργάνωση από κοινού δράσεων σε τοπικό επίπεδο, με τη συμμετοχή της τοπικής κοινότητας. Για τη συγκεκριμένη ημέρα τα σχολεία έχουν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν δράσεις και εκτός του σχολικού χώρου, σε κεντρικά σημεία στις πόλεις, σε πάρκα κυκλοφοριακής αγωγής (όπου υπάρχουν) κ.λπ.

Οι σχολικές μονάδες οι οποίες θα αναρτήσουν τις δράσεις και το εκπαιδευτικό υλικό στην ιστοσελίδα του σχολείου τους, θα ενημερώσουν τους/τις Υπεύθυνους/ες Αγωγής Υγείας και Σχολικών Δραστηριοτήτων για τον σχετικό σύνδεσμο, τον οποίο οι Υπεύθυνοι/-ες Αγωγής Υγείας και Σχολικών Δραστηριοτήτων θα αποστείλουν στο ΙΕΠ στην ηλεκτρονική διεύθυνση info@iep.edu.gr .

Στην ιστοσελίδα του Ι.Ε.Π. http://www.iep.edu.gr/el/, θα αναρτηθεί σχετικό εκπαιδευτικό υλικό (Φάκελος Εκπαιδευτικού Υλικού Κυκλοφοριακής Αγωγής-Οδικής Ασφάλειας) το οποίο θα είναι στη διάθεση των σχολικών μονάδων από τις 20 Ιανουαρίου και θα ανευρίσκεται με την επιλογή του σχετικού εικονιδίου (Φάκελος Εκπαιδευτικού Υλικού Δράσεις «Κυκλοφοριακής Αγωγής και Οδικής Ασφάλειας») που υπάρχει στο αριστερό τμήμα της κατηγορίας Θεματική Εβδομάδα 2017-18 «Σώμα και Ταυτότητα» και Δράσεις «Κυκλοφοριακής Αγωγής και Οδικής Ασφάλειας».

Επίσης, το Ι.Ε.Π. θα αναρτήσει κατάλογο συνεργαζόμενων Φορέων και υπηρεσιών με τους οποίους μπορεί να αναπτύξουν συνεργασία οι σχολικές μονάδες στο πλαίσιο υλοποίησης των συγκεκριμένων δράσεων.

Οι δράσεις κυκλοφοριακής αγωγής και οδικής ασφάλειας θα υποστηριχτούν από τους Υπεύθυνους/τις Υπεύθυνες Αγωγής Υγείας και Σχολικών Δραστηριοτήτων και τους αρμόδιους Σχολικούς Συμβούλους/τις αρμόδιες Σχολικές Συμβούλους των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ

]]>
17/1/2018 – Ανακοίνωση τελικής βαθμολογίας μαθητών στα πλαίσια του διαγωνισμού Euroscola 2018 http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/17/euroscola-results-perifereia-2018/ Wed, 17 Jan 2018 11:43:49 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10769

Σας ενημερώνουμε ότι ολοκληρώθηκε η διαδικασία αξιολόγησης των μαθητών που έλαβαν μέρος στον διαγωνισμό Euroscola. Ο διαγωνισμός αφορούσε την επιλογή όσων θα συμμετάσχουν στην ημερίδα Euroscola στο Στρασβούργο, στις 8 Mαρτίου 2018 και σας κοινοποιούμε την τελική μοριοδότηση των μαθητών, όπως αυτή διαμορφώθηκε (επίδοση στον γραπτό διαγωνισμό, γνώση ξένης γλώσσας και γενική επίδοση στα μαθήματα του σχολείου).

Δείτε το έγγραφο με τα αποτελέσματα.

]]>
17/1/2018 – Πρόσκληση σε Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Λευκάδας, την Πέμπτη 18/1 http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/16/elme-lefkadas-g-s-18-1-2018/ Tue, 16 Jan 2018 21:33:59 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10766

Την Πέμπτη 18/1/2018 και ώρα 6:00 μ.μ. στο 1ο ΛΥΚΕΙΟ ΛΕΥΚΑΔΑΣ θα πραγματοποιηθεί Γενική Συνέλευση με θέμα την εισήγηση (10/1/2018) της ΟΛΜΕ.

Δείτε την εισήγηση της ΟΛΜΕ εδώ.

Το Δ.Σ της ΕΛΜΕ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

]]>
16/1/2018 – Το Σχολείο μας υποστηρικτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2018 http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/16/sid-2018-supporters/ Tue, 16 Jan 2018 17:56:46 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10762

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους. Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου αποσκοπεί όχι μόνο στο να δημιουργήσει ένα ασφαλέστερο διαδίκτυο, αλλά και ένα καλύτερο διαδίκτυο, όπου όλοι έχουν την δυνατότητα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία υπεύθυνα, με σεβασμό, με κριτική σκέψη και δημιουργικά.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στοχεύει να προσελκύσει παιδιά και νέους, γονείς και κηδεμόνες, δασκάλους, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς λειτουργούς, καθώς και τη βιομηχανία, τους υπεύθυνους για τη λήψη αποφάσεων και τους πολιτικούς, να ενθαρρύνει όλους να παίξουν το ρόλο τους στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου.

Γιορτάζοντας τη θετική δύναμη του διαδικτύου, το θέμα της φετινής Ημέρας “Δημιούργησε, επικοινώνησε και μοιράσου το σεβασμό: Ένα καλύτερο διαδίκτυο ξεκινάει από εσένα” ενθαρρύνει όλους να συμμετάσχουν στο παγκόσμιο κίνημα, να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις δυνατότητες του διαδικτύου, να φέρει τους ανθρώπους κοντά.

Με μια παγκόσμια προσέγγιση που βασίζεται στην κοινότητα, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2018 ενθαρρύνει όλο τον κόσμο να συμμετάσχει και να διαδραματίσει το ρόλο του. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να το κάνετε αυτό:

  • Παιδιά και νέοι μπορούν να βοηθήσουν να δημιουργηθεί ένα καλύτερο διαδίκτυο με το να είναι ευγενικοί και να σέβονται τους άλλους ψηφιακούς χρήστες, προστατεύοντας την διαδικτυακή τους φήμη (και των υπολοίπων) και εξερευνώντας ευκαιρίες για δημιουργική διαδικτυακή συμπεριφορά.
  • Γονείς και κηδεμόνες διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην ενδυνάμωση και την υποστήριξη των παιδιών στη χρήση της τεχνολογίας υπεύθυνα, με σεβασμό, κριτικά και δημιουργικά, είτε εξασφαλίζοντας έναν ανοιχτό διάλογο με τα παιδιά τους, εκπαιδεύοντάς τους να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με ασφαλή και θετικό τρόπο ή ενεργώντας ως πρότυπο ψηφιακού πολίτη.
  • Δάσκαλοι, εκπαιδευτικοί και κοινωνικοί λειτουργοί μπορούν να βοηθήσουν στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου εξοπλίζοντας τους μαθητές τους με τις ψηφιακές γνώσεις που απαιτούνται στο σημερινό κόσμο και αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη, που θα τους επιτρέψει να πλοηγούνται καλύτερα στον ψηφιακό κόσμο. Μπορούν να ενθαρρύνουν τα παιδιά να δημιουργήσουν το δικό τους περιεχόμενο, να κάνουν θετικές επιλογές στο διαδίκτυο και να αποτελέσουν ένα παράδειγμα σωστής διαδικτυακής συμπεριφοράς για τους μαθητές τους.
  • Η βιομηχανία μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου, δημιουργώντας και προωθώντας θετικό περιεχόμενο και ασφαλείς υπηρεσίες, καθώς επίσης δίνοντας την δυνατότητα στους χρήστες να αντιμετωπίσουν οποιοδήποτε θέμα, προσφέροντας ξεκάθαρες συμβουλές και κατανοητά εργαλεία ασφαλείας, καθώς και γρήγορη πρόσβαση σε επαγγελματική υποστήριξη.
  • Ιθύνοντες και πολιτικοί πρέπει να προσφέρουν μια κουλτούρα στην οποία όλοι οι παραπάνω μπορούν να λειτουργήσουν και να ευδοκιμήσουν. Για παράδειγμα, θα πρέπει στη διδακτέα ύλη των παιδιών να υπάρχει υλικό για την εκμάθηση της διαδικτυακής ασφάλειας, οι γονείς θα πρέπει να έχουν πρόσβαση σε κατάλληλες πληροφορίες και πηγές υποστήριξης, και η βιομηχανία θα πρέπει να ενθαρρύνεται να ρυθμίσει το περιεχόμενο και τις υπηρεσίες της. Επιπλέον, θα πρέπει να αναλάβουν δράση στην διακυβέρνηση και τη νομοθεσία, και εντέλει, να εξασφαλίσουν την ασφάλεια και την ευημερία των παιδιών και των νέων ανθρώπων με την εφαρμογή αποτελεσματικών στρατηγικών για την προστασία τους από τους κινδύνους του διαδικτυακού κόσμου.
  • Ο καθένας έχει την ευθύνη να κάνει μια θετική διαφορά στο διαδίκτυο. Μπορούμε όλοι να προωθήσουμε το θετικό, με το να είμαστε ευγενικοί, να δείχνουμε σεβασμό προς τους άλλους και να αναζητούμε θετικές ευκαιρίες δημιουργίας και διασύνδεσης. Μπορούμε όλοι να απαντήσουμε στην αρνητική χρήση του διαδικτύου αναφέροντας οποιοδήποτε ακατάλληλο ή παράνομο περιεχόμενο.

Περισσότερες πληροφορίες για την  Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2018 μπορείτε να βρείτε  στη σελίδα www.saferinternetday.org, όπου συμπεριλαμβάνονται και σύνδεσμοι για τις δράσεις που διεξάγονται σε κάθε χώρα.

Ο εορτασμός της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου στην Ελλάδα περιλαμβάνει την διεξαγωγή της κεντρικής εκδήλωσης στο Υπουργείο Μεταφορών και Υποδομών στην Αθήνα με τη συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων φορέων, εκπροσώπων της πολιτείας, της βιομηχανίας του διαδικτύου, της ακαδημαϊκής κοινότητας, εκπαιδευτικών και μαθητών όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης. Παράλληλα, την ημέρα εκείνη θα απονεμηθούν τα βραβεία των δύο πανελλήνιων μαθητικών διαγωνισμών που ήδη έχουν ανακοινωθεί, με θέμα «Θετικό-ποιοτικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο» και «Το διαδίκτυο στην αρχαία Ελλάδα».

Νέο ψηφιακό υλικό θα είναι διαθέσιμο μέσω της ιστοσελίδας SaferInternet4Kids.gr, ενώ οργανωμένες δράσεις θα διεξαχθούν σε σχολεία σε όλη την επικράτεια, μία από αυτές και στο Σχολείο μας.

Στόχος είναι το μήνυμα της φετινής Ημέρας “Δημιούργησε, επικοινώνησε και μοιράσου το σεβασμό: Ένα καλύτερο διαδίκτυο ξεκινάει από εσένα” να φτάσει παντού.

Αν θέλετε να εγγραφείτε και εσείς υποστηρικτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2018 δηλώστε εδώ.

]]>
11/1/2018 – Προτάσεις διδασκαλίας και αξιολόγησης του μαθητή στις Φυσικές Επιστήμες (εκπαιδευτικό υλικό) http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/11/ekp-yliko-pe04-ioannina-dec-2017/ Thu, 11 Jan 2018 13:25:24 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10759

Αγαπητοί συνάδελφοι
Σας στέλνω το εκπαιδευτικό υλικό που παρουσιάστηκε και συζητήθηκε κατά τη διάρκεια του επιμορφωτικού σεμιναρίου για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς ΠΕ04 της Δ.Δ.Ε. Ιωαννίνων, με θέμα: «Σχολικό έτος 2017-18: Προτάσεις διδασκαλίας και αξιολόγησης του μαθητή στις Φυσικές Επιστήμες», την Πέμπτη 21 Δεκεμβρίου 2017 και ώρα 12:00-14:00, στο 2ο ΓΕΛ Ιωαννίνων.

Προτάσεις αξιολόγησης του μαθητή στη Φυσική Γυμνασίου:

Προτάσεις διδασκαλίας στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών στο Λύκειο:

Με εκτίμηση

Ο Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04

Κωνσταντίνος Γεωργόπουλος

]]>
11/1/2018 – Έκκληση για βοήθεια σε μαθητή πάσχοντα από σοβαρή ασθένεια! http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/11/boitheia-se-mathiti-gym-kozani/ Thu, 11 Jan 2018 10:37:49 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10755

Κατόπιν έκκλησης της Διεύθυνσης του 3ου Γυμνασίου Κοζάνης για παροχή οικονομικής βοήθειας για το μαθητή του σχολείου, Αλέξανδρο Μελισσινό, ο οποίος πάσχει από οστεοσάρκωμα και πρέπει να μεταβεί στις ΗΠΑ για θεραπεία, καθώς δεν είναι δυνατή η αποτελεσματική αντιμετώπιση στην Ελλάδα, θα παρακαλούσαμε να ενημερώσετε τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, ώστε να βοηθήσουν οικονομικά όσοι έχουν τη δυνατότητα και την επιθυμία.

Ο αριθμός λογαριασμού του πατέρα του μαθητή είναι στη Eurobank (0026.3507.2002.00004202) στο όνομα Μελισσινός Γενναίος με IBAN: GR9802635070000200200004202 και το BIG για το εξωτερικό είναι ERBKGRAA.

το ΕΓΓΡΑΦΟ του 3ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΟΖΑΝΗΣ

Ευχαριστούμε εκ των προτέρων για την ανταπόκρισή σας.

Ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ

]]>
8/1/2018 – Επιμορφωτικό υλικό για την Περιγραφική Αξιολόγηση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση από τον κόμβο του Ι.Ε.Π. http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/08/perigrafiki-axiologisi-gym-lyk-2017-2018/ Mon, 08 Jan 2018 08:30:28 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10748

Το πιλοτικό πρόγραμμα για την εφαρμογή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση υλοποιείται κατά το σχολικό έτος 2017-18 στο πλαίσιο της Δράσης 1 με τίτλο «Επιμόρφωση για την Εισαγωγή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση», που συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση – Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και εθνικούς πόρους (ΕΣΠΑ 2014-2020) στο πλαίσιο της Πράξης «Παρεμβάσεις επιμόρφωσης για την ενίσχυση των σχολικών δομών του εκπαιδευτικού συστήματος» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση».

Για τις ανάγκες υλοποίησης της Δράσης, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) επέλεξε, μετά από πρόσκληση ενδιαφέροντος, 81 Σχολικές Μονάδες της Δημόσιας Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια). Για τον Οδηγό Διαδικασιών της Πιλοτικής Εφαρμογής πατήστε εδώ

Το πιλοτικό πρόγραμμα της περιγραφικής αξιολόγησης φιλοδοξεί να ανταποκριθεί στην ανάγκη να εφαρμοστεί στη σχολική εκπαίδευση ένα σύγχρονο εναλλακτικό και οργανωμένο πλαίσιο αξιολόγησης που να αμφισβητεί έμπρακτα τις παγιωμένες πρακτικές της, να υιοθετεί τις σύγχρονες αντιλήψεις και πρακτικές για την αξιολόγηση της μάθησης και της ανάπτυξης των μαθητών και μαθητριών και να υποστηρίζει τη φιλοσοφία, τις βασικές αρχές και τους στόχους των Προγραμμάτων Σπουδών.

Για το σκοπό αυτό εκπονήθηκε επιμορφωτικό-υποστηρικτικό υλικό, το οποίο αποτελείται από έναν τόμο για κάθε βαθμίδα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Οι παρακάτω Οδηγοί Εκπαιδευτικού αποτελούν κείμενα εργασίας, τα οποία θα αξιοποιηθούν για τις ανάγκες της πιλοτικής εφαρμογής και των οποίων η τελική μορφή θα προκύψει από τη συνεργασία με τα πιλοτικά σχολεία:

 

 

Οδηγός Εκπαιδευτικού για την Περιγραφική Αξιολόγηση στο Γυμνάσιο

Ο Οδηγός αναπτύσσεται σε τρία τεύχη.

Στο Τεύχος Α το πρώτο κεφάλαιο αναφέρεται συνοπτικά στις βασικές θεωρητικές αρχές που διέπουν την εναλλακτική αυτή προσέγγιση εκπαιδευτικής αξιολόγησης, η οποία θα εφαρμοστεί πιλοτικά κατά τη διαδικασία ανάπτυξης του προγράμματος. Στο δεύτερο κεφάλαιο περιγράφονται μέθοδοι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη συλλογή και την καταγραφή αξιολογικών στοιχείων, αλλά και παραδείγματα ενταγμένα σε συγκεκριμένες εκπαιδευτικές συνθήκες. Το τρίτο κεφάλαιο περιγράφει τα στάδια που ακολουθεί η περιγραφική αξιολόγηση και τους τρόπους με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί συλλέγουν, καταγράφουν, ερμηνεύουν, αξιοποιούν, και κοινοποιούν τα αξιολογικά στοιχεία, για να αξιολογήσουν τόσο την εκπαιδευτική διαδικασία όσο και τους μαθητές και τις μαθήτριές τους. Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζεται η διαδικασία της ποιοτικής αποτύπωσης των αξιολογικών στοιχείων των μαθητών και των μαθητριών σε μια έκθεση προόδου, η οποία θα ενημερώνει τους μαθητές και τις μαθήτριες, καθώς και τους γονείς/κηδεμόνες τους για την εξέλιξή τους. Τέλος, στο πέμπτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στην περιγραφική αξιολόγηση και στις επιμέρους διαστάσεις που διέπουν την εφαρμογή της στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των μαθητών και μαθητριών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο Παράρτημα του Τεύχους Α δίνονται τα έντυπα της έκθεσης προόδου τα οποία μπορεί να χρησιμοποιήσει ο/η εκπαιδευτικός για την ποιοτική αποτύπωση της μάθησης, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών και μαθητριών.

Στο Τεύχος Β παρατίθενται τα κριτήρια αξιολόγησης τα οποία θα αξιοποιήσει ο/η εκπαιδευτικός κατά τη διαδικασία της περιγραφικής αξιολόγησης. Παρουσιάζονται τα κριτήρια αξιολόγησης που διατρέχουν οριζόντια όλα τα γνωστικά αντικείμενα όπως αυτά άπτονται των δεξιοτήτων και ικανοτήτων σκέψης, προσωπικής και κοινωνικής μάθησης και ανάπτυξης του μαθητή και της μαθήτριας, καθώς και τα κριτήρια αξιολόγησης για όλα τα μαθήματα του Δημοτικού. Για κάθε μάθημα προηγείται το πλαίσιο αξιολόγησης, όπως προκύπτει από το Πρόγραμμα Σπουδών και ακολουθούν τα κριτήρια αξιολόγησης αναλυμένα. Στο τέλος υπάρχει ένας πίνακας κριτηρίων για κάθε μάθημα με βάση τον οποίο ο/η εκπαιδευτικός θα αξιολογήσει τον/την μαθητή/-ήτρια και θα καταγράψει την εξέλιξή του στην έκθεση προόδου στηριζόμενος/-η στα στοιχεία που έχει συλλέξει για κάθε κριτήριο με τις μεθόδους που παρουσιάστηκαν στο πρώτο τεύχος.

Στο Τεύχος Γ παρατίθενται σενάρια στα οποία περιγράφονται τα βήματα που ακολουθεί ο/η εκπαιδευτικός από τον σχεδιασμό του μαθήματος έως τη σύνθεση του προφίλ του/της μαθητή/-ήτριας στην έκθεση προόδου. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν έτσι να βρουν παραδείγματα συλλογής τεκμηρίων και τρόπους με τους οποίους μπορούν να τα αξιοποιήσουν, ώστε να είναι ωφέλιμα για τους/τις ίδιους/-ες, καθώς θα ανατροφοδοτήσουν τη διαδικασία, αλλά και για τους/τις μαθητές/-ήτριες στην προοπτική της βελτίωσής τους.

Συγκεντρωτικά όλοι οι Οδηγοί της Δευτεροβάθμιας:

Οδηγός Διαδικασιών της Πιλοτικής Εφαρμογής

Οδηγός Εκπαιδευτικού για την Περιγραφική Αξιολόγηση στο Γυμνάσιο – Τεύχος Α

Οδηγός Εκπαιδευτικού για την Περιγραφική Αξιολόγηση στο Γυμνάσιο – Τεύχος Β

Οδηγός Εκπαιδευτικού για την Περιγραφική Αξιολόγηση στο Γυμνάσιο – Τεύχος Γ

]]>
7/1/2018 -Τελικά αποτελέσματα και στατιστικά του Χριστουγεννιάτικου Quiz γνώσεων του Σχολείου μας http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/07/apotelesmata-kai-statistika-xmas-quiz-2017-2018/ Sun, 07 Jan 2018 21:20:35 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10741

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες,

μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας συμμετοχής στο χριστουγεννιάτικο διαγωνισμό γνώσεων και την ολοκλήρωση της διαδικασίας, σας ανακοινώνουμε τα παρακάτω:

Απάντησαν τα quiz συνολικά 83 άτομα. Από το σχολείο μας συμμετείχαν 45 μαθητές/τριες (σχεδόν οι μισοί), με μεγαλύτερη συμμετοχή από τους μαθητές/τριες του Γυμνασίου.

Ενώ συνολικά συμμετείχαν 83 άτομα (τα 38 όχι από το σχολείο μας), οι καλύτερες επιδόσεις σε κάθε τάξη σημειώθηκαν από μαθητές/τριες του Σχολείου μας και όχι από επισκέπτες.

Κατά μέσο όρο καλύτερη επίδοση στο Γυμνάσιο είχε η Γ΄ Γυμνασίου, ενώ στο Λύκειο η Β΄ Λυκείου.

Παρόλα αυτά…

Νικήτρια μαθήτρια στο Γυμνάσιο, η Έφη Χόρτη με επίδοση 12/14 (86%) και 10770 πόντους:

Νικήτρια μαθήτρια στο Λύκειο η Αγγελική Ντάλλα με επίδοση 11/14 (79%) και 9660 πόντους:

Να σημειώσουμε πως υπήρξαν επιδόσεις πολύ κοντά στις πρώτες, ισοβαθμίες που κρίθηκαν στην ταχύτητα, και απίστευτες ανατροπές μέχρι την τελευταία στιγμή!

Συγχαρητήρια στις μαθήτριες που πρώτευσαν, αλλά και σε όλους και όλες που συμμετείχαν στη διαδικασία. Στόχος της όλης διαδικασίας δεν ήταν η πρωτιά, αλλά η συμμετοχή όσο το δυνατό περισσότερων από τους μαθητές/τριές μας κατά τη διάρκεια των διακοπών. Πιστεύουμε πως για πρώτη απόπειρα ο στόχος επιτεύχθει σε μεγάλο βαθμό, με δεδομένο ότι αρκετοί δεν είχαν πρόσβαση σε υπολογιστή και διαδίκτυο.

Ελπίζουμε να σας άρεσε και να το πραγματοποιήσουμε ξανά στο μέλλον. Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συμμετοχή σας. Καλή χρονιά και καλή πρόοδο!

]]>
2/1/2018 – Νέες αποσπάσεις και ανακλήσεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας από Πύσδε σε Πύσδε http://gym-vasil.lef.sch.gr/2018/01/02/apospaseis-nees-pysde-pysde-2017-18/ Tue, 02 Jan 2018 21:56:53 +0000 http://gym-vasil.lef.sch.gr/?p=10738

Δείτε το έγγραφο με τα ονόματα [εδώ]

]]>