Skip to main content

23/10/2020 – Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση για ευπαθείς ομάδες μαθητών και μαθητριών κατά το σχολικό έτος 2020-2021

Εισήγηση του ΙΕΠ για την εύρυθμη λειτουργία της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευση για τους μαθητές που εντάσσονται σε ευπαθείς ομάδες.

9/9/2020 – Οδηγίες του ΙΕΠ για κάλυψη πιθανών διδακτικών κενών της ύλης του προηγούμενου έτους

Προτείνεται, στο πρώτο δεκαήμερο, οι εκπαιδευτικοί να προβούν σε κάλυψη διδακτικών κενών, εφόσον διαπίστωσαν ότι οι μαθητές/μαθήτριες έχουν γνωστικές ελλείψεις, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών λειτουργίας των σχολικών μονάδων κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2019-2020.

19/5/2020 – Τι πρέπει να έχουν διδαχθεί οι μαθητές σε Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Γλώσσα, Λογοτεχνία, Αρχαία, Ιστορία

Οι προτάσεις του ΙΕΠ σχετικά με βασικά θέματα που πρέπει να έχουν διδαχθεί ανά τάξη οι μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων με την ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς 2019-2020

13/5/2020 – Γερμανικά και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Εκπαιδευτικό υλικό από το Goethe-Institut

Εκπαιδευτικό υλικό, κατάλληλο για τον εμπλουτισμό της διδασκαλίας της Γερμανικής Γλώσσας σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

11/11/2019 – Επισημάνσεις από το Ι.Ε.Π. για τη διδασκαλία του μαθήματος Αρχαία Ελληνικά της Γ΄ Λυκείου Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών

Επισημάνσεις από το Ι.Ε.Π. για τη διδασκαλία του μαθήματος Αρχαία Ελληνικά της Γ΄ Λυκείου Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών, για το σχολικό έτος 2019-2020

26/9/2018 – 2000 εκπαιδευτικά σενάρια για τα γλωσσικά μαθήματα μέσω της πλατφόρμας ΠΡΩΤΕΑΣ του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας

Δείτε σε κατηγορίες, σχεδόν 2000 σενάρια (1998 για την ακρίβεια) για τη διδασκαλία της αρχαιοελληνικής και νεοελληνικής γλώσσας και γραμματείας με την αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων. Αναπτύχθηκαν και εφαρμόστηκαν από εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν σε διαδικτυακές κοινότητες για τρία χρόνια και καλύπτουν περισσότερο από το 30% του σχολικού χρόνου. Η πρωτοτυπία του εγχειρήματος έγκειται στα εξής: […]

1/9/2017 – Νέος Κόμβος στον Ιστότοπο του Ι.Ε.Π. με υλικό για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών του Λυκείου

Ενόψει της διεξαγωγής της επιμόρφωσης και με αφορμή ερωτήματα που έχουν τεθεί, δίνονται οι παρακάτω διευκρινίσεις: Η καλλιέργεια και ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης είναι ένας από τους κύριους στόχους της εκπαίδευσης (παράλληλα με την απόκτηση γνώσεων και την ανάπτυξη δεξιοτήτων). Η ανάπτυξη της δημιουργικότητας αποτελεί συστατικό στοιχείο κάθε εκπαιδευτικής δραστηριότητας και επιπλέον εντάσσεται […]

2/2/2017 – Οδηγός Εκπαιδευτικού για τις ΣΔΕ Γυμνασίου και Δημιουργικές Εργασίες Λυκείου

Ο παρών Οδηγός απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα επιλέξουν την εκπόνηση Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών (Σ.Δ.Ε.) στο Γυμνάσιο, εναλλακτικά αντί της ωριαίας γραπτής δοκιμασίας του δεύτερου τετραμήνου στα μαθήματα της Ομάδας Β καθώς και στους/στις εκπαιδευτικούς που πρόκειται να σχεδιάσουν Δημιουργικές Εργασίες (Δ.Ε.) για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Λυκείου. Ο Οδηγός χωρίζεται σε […]

30/1/2017 – Διευκρινίσεις από το ΙΕΠ σχετικά με την Θεματική Εβδομάδα

Η εκ μέρους μαθητών γονέων και εκπαιδευτικών πρόσληψη της Θεματικής Εβδομάδας που προετοίμασε το ΙΕΠ, αν και σαφώς θετική, δημιούργησε ορισμένες απορίες και παρανοήσεις που χρήζουν απάντησης: Η καινοτομία της Θεματικής Εβδομάδας δεν εντοπίζεται μόνο στη θεματολογία της, στη στοχοθεσία της  ή  στη μεθοδολογική προσέγγιση που υιοθετεί. Η καινοτομία της Θεματικής Εβδομάδας εδράζεται στην αντίληψη […]